消息二则初读感受

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  我与地坛语言特点

  我与地坛语言特点，，散文《我与地坛》的语言主要具有三个特征,即简洁、形象、朴实。《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过...

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  56号教室的奇迹读书心得题目

  56号教室的奇迹读书心得题目，，今天终于看完了《第56号教室的奇迹》一书,可能是之前对它的期望值过高,看完后并没有感动的泪如雨下.这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟,其中并没有刻意煽情的文字.但细细想来,其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱.对于很多教师来说教书是一件出力不讨好的事,但是对于雷夫来说,教书是一件让人觉得幸福的事...

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  姥姥的剪纸表演稿

  姥姥的剪纸表演稿，，教材分析:《姥姥的剪纸》--课中，“剪纸”一词既是贯穿全文的线索，也是情感变化和流露的载体。抓住这条主线，披文入情，就能走进姥姥与作者的情感世界。整篇课文语言优美，情感饱满，姥姥对“我”的深情以及“我”对姥姥的思念。在课文中的插图，也形象地表现了姥姥与“我”相处时融融的亲情。如何让学生在语文课上去感受姥姥对“我”的深情以及姥姥与“我”相处时浓浓的亲情呢?在教学中，可以通过让学生...

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  二年级作文春天的校园作文

  二年级作文春天的校园作文，，咦！是谁打翻了彩色的万花筒呢？哦！原来是春姑娘，他为人们带来了属于春天的美丽，把春的消息带到了我们的校园里。有人喜欢行校园里那秀丽淡雅的牡丹、有人喜欢那争奇斗艳的月季、有人喜欢那绚丽多彩的槐花，而我却喜欢那草坪里拿不起眼的小草。春天，春姑娘唤醒了万物花儿换上了美丽的新装，香气飘飘，只有小草在草坪里默默的站着，我走过去，盯着小草，小草好像在对我说：“你好”。我也回答相同的...

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  哈姆莱特作者人物

  哈姆莱特作者人物，，哈姆莱特作者莎士比亚（1564—1616），英国剧作家、诗人。生于商人家庭。当过剧场杂差、演员、编剧等。为文艺复兴时期有代表性的作家之一。现存剧本37部、长诗2首、十四行诗154首。主要剧作有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《哈姆莱特》等。他以人文主义观点，反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时期的社会矛盾。他的剧作人物性格鲜明、情节生动丰富、语言精练而富于表现力，对欧洲文学和戏剧...

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  驱遣我们的想象题目的意思

  驱遣我们的想象题目的意思，，“驱遣我们的想象”可以理解为“展开我们的想象”。如果不能很好地展开想象，我们就无法直观地体会到作者的感受，同样无法深刻地了解作品的中心思想。这便是文章阐述的内涵。作者在文中介绍了文学作品的鉴赏方法，论述了驱遣想象的重要作用，指出欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。作者简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍...

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  人皆有不忍人之心出自论语吗

  人皆有不忍人之心出自论语吗，，《人皆有不忍人之心》出自《孟子》的《公孙丑章句上》。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其再传弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民贵君轻）和政治行动的儒家经典著作。孟子曾仿效孔子，带领门徒周游各国。但不被当时各国所接受，退隐与弟子一起著书。《孟子》有七篇传世：《梁惠王》上下；《公孙丑》上下；《滕文公》上下；《离娄》上下；...

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  包身工的语言特点

  包身工的语言特点，，包身工属于报告文学（同类题材有初中的《地质之光》、谁是最可爱的人报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写的总称，是文学创作中的“轻骑兵。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种，可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是报告，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是...

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  走月亮能提出什么问题

  走月亮能提出什么问题，，一、课文写了什么，表达了作者怎样的思想感情？二、课文怎样写的？（结构层次）三、“我和阿妈走月亮！”在文中出现了几次，有什么作用？《走月亮》是吴然写的一篇文字优美、意境幽远的抒情散文，文章从孩子的心灵感受出发，描绘了一幅秋天月夜下的动静结合的优美画面，充满了童真气息，字里行间洋溢着浓浓的亲情。走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因...

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  谈创造性思维语言特点

  谈创造性思维语言特点，，心理学告诉我们，创造性思维也称思维的独创性。是一种高层次的心智活动，它是人类学习所必不可少的心理因素和条件，具有积极的求异性、洞察的敏锐性、想象的创造性、灵感的活跃性等思维特征。一、积极的求异性所谓求异思维，又称为发散性思维或辐散思维，就是关注现象之间的差异。揭示现象与本质之间的差别的一种思维。即从多方向、多角度、多起点、多层次、多原则、多结果等方面思考问题，并在多种思路的...

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  掌声300字左右

  掌声300字左右，，什么是掌声？他是无私的，是大众化的。你在台上表演出色，震撼了我，我便把掌声送给你；你在自己平凡的岗位上辛勤工作，默默无闻，打动了我，便把掌声送给你；你在朗诵时感情丰富，感动了我，便把掌声送给你。掌声，无处不在。普通的一天，上学下学。放学路上，我与一位小朋友同行。他没有过多的语言，却十分热情，递给了我一点他的零食，我谢绝了他，但他很不高兴，非要我接下，我只好双手接过表示感谢。那之...

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  谈礼貌中三个事例可以调换吗

  谈礼貌中三个事例可以调换吗，，不可以。三个事例是递进关系，如果换了顺序，就没有说服力了。《谈礼貌》是一篇说理性的文章。文章告诉了我们：礼貌待人是中华民族的优良传统，学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。为了让自己的观点更有说服力，作者列举了三个小故事：《说岳全传》中的牛皋和岳飞分别向一老者问路，两种不同的态度让老人有不同的反映；一学生踩脏了女青年的长裙...

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  想北平语言特点

  想北平语言特点，，语言风格的特点：1、从大处着眼，在小处落笔，以小见大。.2、以情感为线索，用对比的手法表现北平的情调。3、运用群众语言，呈现出浓厚京味。4、文风朴实自然，语言清新活泼。《想北平》的语言通俗、纯净而又简洁、亲切。通白是为了加强作品的生活气息，使它亲切感人，也是锤炼语言的结果。作者曾说：“我的文章写得那样白，那样俗，好像毫不费力，实际上，那不定改了多少遍。”（《关于文学的语言问题》）...

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  毕淑敏散文集精选读后感

  毕淑敏散文集精选读后感，，1、我很崇拜毕淑敏，特别爱读她的散文集。有人这样评价她：在热闹而浮躁的文坛，毕淑敏似乎自立门户，不能把她归属于任何一个派别；她不以学问见长，也不以前卫的语言标榜；她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑骏马，她似乎是从五千年的文化传统中走来，但又不全是传统文化的回归。她把日常生活中极为平常的事物作为审美客体，把人人都经历的事情写得妙趣横生。这种朴实无华的文风，很有一点“平淡...

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  窦娥冤语言特点赏析

  窦娥冤语言特点赏析，，《窦娥冤》语言艺术特点表现在其凝练而又明白如话的说白，优美而又有节奏的的唱词，深刻地展示了人物的内心世界，集中表现了窦娥的“怨”与“愤”。不少古代白话，如“只合”（只应该）、“怎生”（怎么）等都表述得十分生动。科白等辅助手段运用的也很好，配合唱词生动地表现了人物的复杂心情，推动了情节的发展。扩展资料《窦娥冤》艺术特色：作品在艺术上，体现出现实主义与浪漫主义风格的融合。作品用丰...

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  谈礼貌中三个事例的先后顺序可以调换吗

  谈礼貌中三个事例的先后顺序可以调换吗，，不能调换。因为这三个事例分别照应了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，如果调换了顺序就会犯条理不清的逻辑错误。《谈礼貌》这篇课文主要讲述了生活中需要礼貌待人的原因、好处和意义。第一段(第1自然段):作者由古训引出礼貌待人，使用礼貌语言是中华民族的优秀传统。第二段(第2~4自然段):这一段中作者用正反三个事例来阐述礼貌待人、使用礼貌语言的好处。第三段(第5...

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  春天的小树作文300字

  春天的小树作文300字，，盼望着，盼望着，春风来了，春天的脚步近了。小草偷偷地从土里钻出来，报告春天的消息。小草的伙伴—树也没闲着。杨树、柳树……它们都是急性子，春天刚到，它们就开始发芽。河畔、山间、平原、村庄、城市，涂上了绿色，像一面面飘扬的旗帜。槐树、椿树……这类不急的，则在慢慢地积蓄力量，为了把更多的绿色献给大地。到了中春，大部分的树木已经开花，有白的、黄的、粉的、红的……竞相开放，五颜六色...

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  不懂就要问优秀教案

  不懂就要问优秀教案，，教学目标：知识与能力：1、学会本课要认13个生字。2、能正确、流利朗读课文。过程与发展：重点指导学生读好人物的相关语言，让学生感悟孙中山先生小时候是个不懂就要问、善于思考的孩子。情感态度与价值观：理解孙中山先生对待学习的态度，学习他的刻苦读书、勤学 好问的精神。重点难点：1、会认字，正确、流利地朗读课文。2、学习孙中山先生刻苦读书、勤学好问的精神。教学准备：生字卡片、孙中山先...