八年级下册政治书人教版电子书(八年级下册语文书人教版)

　　

八年级下册新版政治书单元知识框架

　　之一单元 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社 会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基 本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级 内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和 承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有 中国国籍，所以不能算是中国公民） 6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制， 保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护 。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、 社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利（P11页） 之一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结 、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的 我国公民的基本义务有哪些？（p16） 我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指 宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条） 11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范 有哪些？(p17) 指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱 国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页） ①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务， 我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一 致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1) 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行 为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道 德的要求。 14、如何忠实履行义务？ ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做 第二单元 1、什么是人格权？（p25） 人格权就是做人的权利。 2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25） (1)物质性人格权 (生命健康权) (2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 ) 3、什么是首要的人格权？（p25d.2） 在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位 4、人格权的特点（p24、25） ①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们 ③它由每个人单独享有，不得 *** 、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不 可与我们的人身分离。 5、人身自由权包括哪些内容？（P26） 答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁 6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2） 答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。 ③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有 害、劳动强度大的劳动。 7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27） 答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 8、专门保护未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 9、公民行使健康权有哪些方式？（p28） 答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 10、人格尊严权包括哪些内容？（p35） 名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。 11、名誉权的含义及表现（P38） 名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39） ①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口 头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头 诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。 13、什么是肖像权？（p40） 肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。 14、肖像的表现方式有哪些？（p40） 绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。 15、肖像的地位是什么？（p40） 肖像也是每个人人格的基本标志。 16、肖像权包括哪些内容？（p41） 肖像权包括：肖像 *** 权、使用权和获酬权。 17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2） （1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像 权本人的同意，否则就构成侵权。 （2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 （3）以肖像进行人身攻击等。 18、什么是姓名权？（p43） 姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由 其监护人代为行使。 19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43） （内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 （地位）姓名是每个人人格的基本标志。 20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44） 21、隐私的含义(P46) 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘 密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页） 22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页） (1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为 本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 23、隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公 民的隐私权。 24、隐私权的内容（p48-50） （1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权 25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52) （1）树立隐私意识 明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事 ，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 强化责任与信誉意识 （2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 侵害隐私权表现 26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53） 监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密 ，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的 行为。 27、保护自己隐私权的方法（p55） （1）运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请 求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛 苦，还有权要求精神赔偿。 (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。 第三单元 1、教育的含义和作用（p58--60） 含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段 ，培养人的社会活动。 作用：对个人（P59），对社会（P60） 2、什么是受教育权？（p60） 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助 的权利。 3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61） 义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和 家庭必须予以保证的国民教育。 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。 4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接） “义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要 遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。 5、义务教育有什么特征？（p61） （1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭 和社会两方面。 （2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应 当入学接受规定年限的义务教育。 （3）义务教育具有免费性 6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64） 之一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义 务。 7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69） 分类：国家所有、集体所有、个人所有。 公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图 书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 8、什么叫财产所有权？（p70） 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 它是财产归谁所有在法律上的表现。 9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73 ） 通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用 责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法 财产的所有权。 通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通 常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合 法财产的所有权。 10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些 ？（P74之一段） 12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76） 被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。 作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产； 二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产 13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。 14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77） 继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（之一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、 外祖父母（第二顺序）。 继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 15、什么叫继承权？（p77） 继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。 16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78） 法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗 产份额分配原则的继承方式。 之一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外 祖父母 17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78） 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其更大 的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承 。 18、什么叫遗赠？（p79） 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所 允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。 19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接） 立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形 式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 20、什么叫智力成果？（p81） 指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学 艺术作品等。 21、什么叫智力成果权？（p82） 智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人） 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权 。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。 22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89） 保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会 的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权 利？（9项）（p91） 《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情 权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与 民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利 的含义见课本及笔记） 24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92） 维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌 、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正 当利益）。 25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94） 炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关 消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。 26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去 *** ？(p96) 与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者 达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁　　

人教版八年级下册政治知识点，求

　　第五单元 我是中国公民 　　5.1我们都是公民 　　1,什么是公民 中国公民 P5 　　公民——指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人. 　　我国宪法规定:"凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民. 　　比较点公民人民 内涵:　　公民是法律概念,与之相对的概念是外国人 　　人民是政治概念,与之相对的概念是敌人 　　范围上:　　公民的范围比人民广泛,除包括人民外,还包括人民的敌人,指全体社会成员 　　凡是人民都是公民,而公民不一定都是人民 　　2,公民身份的内涵是什么 P5 　　1)作为公民,享有国家宪法和法律所规定的权利和义务 (最重要的特征) 　　2)作为公民,享有平等的权利 　　3,如何树立自己的公民意识 P6 　　作为中华人民共和国的公民,国家的未来需要我们去建设.因此,树立自己的公民意识,提高公民素质至关重要. 　　之一,要树立国家观念 　　第二,要培养良好的公民道德和民主意识. 　　第三,要增强法律意识,遵守国家法律. 　　l 良好的公民道德包括:仁爱守序的社会公德心,诚信宽容的道德品质,协商谦让的道德风尚,尊重差异的道德气度等. 　　l 一个国家的真正财富是它的全体公民.——英 奥尔丁顿　　l "五小"行动的具体内容是:在家做"小帮手";在社会做"小标兵";在学校做"小伙伴";在社区和公共场所做"小卫士";在任何时候做"小主人". 　　5.2公民的权利和义务 　　1.公民的权利和义务是谁规定的 (是以宪法和法律的形式规定的)公民的基本权利和义务又是谁规定的 (宪法)P14 　　2.公民的基本权利有哪几类 公民的基本义务有哪几类 P14 　　公民的基本权利有以下5类: 　　(1)公民的平等权利.即所有公民,在法律面前一律平等. 　　(2)公民的政治权利与自由. 　　如选举权与被选举权;言论,出版, *** ,结社, *** , *** 的自由. 　　(3)公民的人身自由权利. 　　如公民的人身自由,人格尊严,住宅不受侵犯权利. 　　(4)公民的社会生活权利. 　　如宗教信仰自由权利;教育科学文化权利和自由;妇女儿童权利等. 　　(5)公民的社会经济权利. 　　劳动权;劳动者的休息权,退休人员生活保障权;财产和财产继承权等. 　　公民的基本义务有以下三类: 　　(1)公民对国家履行的义务. 　　如维护祖国统一和民族团结,维护国家安全,荣誉和利益,依法服兵役,依法纳税等. 　　(2)公民对社会履行的义务. 　　如遵守社会秩序,遵守社会公德,爱护公共财物等. 　　(3)公民对家庭履行的义务. 　　如夫妻双方实行计划生育,父母抚养教育未成年子女,成年子女赡养父母义务等. 　　l 受教育,劳动,抚养和教育子女,与违法犯罪作斗争,既是公民的权利,又是公民的义务. 　　u 休息日,游客在公园赏花——劳动者的休息权 　　2怎样理解我国公民权利与义务的统一 P15 　　之一,公民的权利与义务是相互依存的,密不可分的.(对等性) 　　(1)在权利与义务的法律关系上是对应而存在的. 　　(2)有权利就有义务,有义务就有权利. 　　(3)每个公民既是权利的享有者,也是义务的承担者. 　　(4)不能只享受权利不履行义务,也不能只承担义务不享受权利. 　　第二,公民的权利与义务是相辅相成,相互促进的.(制约性) 　　第三,公民的某些权利与义务是相互结合的.(合一性) 　　如:劳动,受教育既是公民的权利,也是公民的义务 　　l 维护权利主要包括三方面内容P15:依法享有权利,依法行使权利,尊重他人的权利 　　l 依法享有权利P15——是指公民应当依照法律保护自己的权利,依法制止各种侵权行为,使自己的权利不受侵害. 　　l 依法行使权利 P15——是指公民在行使自己的权利的时候,必须采取合法的方式,不得损害国家,社会,集体的利益,不得损害其他公民的合法权利和自由. 　　l 尊重他人的权利P15——是要求每个公民在行使和维护自己的权利时,也要尊重和维护他人的权利,因为他人的权利和我们个人的权利具有同等的地位 　　5,怎样自觉履行义务 P15 　　自觉履行义务应该做到:1)法律鼓励的积极做;2)法律要求的必须做;3)法律禁止的坚决不做. 　　5.3 宪法保障公民权利 　　l宪法的地位:宪法是国家的根本法,在我国的法律体系中居于首要地位 　　l 宪法是母法,其他法律法规(如刑法,民法,立法法等)是子法. 　　1,为什么说宪法是国家的根本大法 P21 　　(1),宪法规定国家生活的根本问题. 　　(2),宪法具有更高的法律效力. 　　(3),宪法的制定,修改程序比普通法律更为严格.宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过. 其他法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过. 　　如何理解宪法具有更高的法律效力 　　之一,普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据. 　　第二,普通法律不能和宪法相违背,相抵触,否则将被视为违宪而被宣布无效. 　　u 在我国,人民代表大会行使立法权,人民 *** 行使行政管理权,人民法院独立行使审判权,人民检察院独立行使检察权 　　u 宪法是公民权利的保障书:宪法不但规定公民的基本权利,还规定国家机关保护公民权利的任务,使公民权利得到切实的保障. 　　n 国家权利来自于人民,使公民通过权利的享受赋予的.凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利,另一方面,国家机关必须利用手中掌握的权利保障与维护公民的权利. 　　我国已建立了以宪法为核心的公民权利保障体系 　　①立法保障:立法机关制定和完善各种法律法规,使公民在保护自身权益中有法可依. 　　②司法保障:完善律师制度,法官制度和法律援助制度. 　　2,作为一名公民,如何树立宪法意识,维护宪法的权威 P22 　　首先,要认真学习宪法,自觉遵守宪法; 　　其次,要积极行使公民的监督权利. 　　总之,我们应自觉行使对公共权利的监督,积极参与国家的政治生活,关心国家管理事务. 　　第六单元 我们的人身权利 　　6.1 维护人身权利 　　u 公民的人身自由权利P30——是指公民的人身自由支配和控制,非经法定程序不受逮捕,拘禁,搜查和侵犯的权利. 　　公民的人身自由权利(地位)是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的先决条件. 　　公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成.身体健康权包括身体健康权利和精神健康权利. 　　公民的生命健康权是公民行使其他权利的前提,是每个人的更高人身权益. 　　我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有: 　　宪法,刑法,民法通则,治安管理处罚法等法律 　　n 法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查 　　(1)我国法律规定,禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查 　　(2)公安司法人员在侦破案件时,必须进行搜查的,要严格按照法律程序进行 　　n 法律保护公民不受非法逮捕和拘禁 　　(1)我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准,决定或者经人民法院决定,不受逮捕 　　(2)公民有犯罪和其他违法嫌疑,需要拘禁的,必须由公安机关严格依法执行进行 　　u合法搜查:1)搜查对象范围:犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体,物品,住处和其他有关地方 　　2)搜查目的:为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人. 　　3)搜查性质:一种强制性的侦查行为. 　　4)执行搜查的人:执法机关 　　5)法律程序要向被搜查人出示搜查证. 　　3,怎么自觉维护自己的人身自由和生命健康权 P31 　　为了更好地维护人身自由和生命健康权利,我们要认真学习和掌握有关法律,增强防范意识和保护意识,懂得如何运用法律保护自己. 　　一旦受到伤害,要懂得依法追究对方的法律责任,以讨还公道和获得赔偿. 　　我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康. 　　6.2 维护人格尊严 　　1,人格尊严权包括哪些权 P37 　　人格尊严权包括:肖像权,姓名权,名誉权,荣誉权,隐私权等.侵犯公民的这些权利,要承担相应的法律责任. 　　u 我国法律规定:公民享有肖像权,未经本人同意,不得以赢利为目的使用公民的肖像. 　　u 侵犯肖像权主要表现为两个方面:(1)以赢利目的使用公民肖像,侵权与否取决于是否取得本人同意;(2)虽未以赢利为目的,但恶意使用公民肖像.如:丑化,故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击. 　　注意:现实生活中的刑事侦查拍照,新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等,从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权.如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件,不能视为侵犯他的肖像权. 　　名誉权——就是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品德,声望,信誉等方面的评价. 我国宪法规定:公民享有名誉权,禁止用侮辱,诽谤等方式损害公民的名誉. 　　荣誉权——是国家,社会,组织授予公民的一种美称或称号(是一种组织行为).如:"三好学生","劳动模范"等, 　　我国法律规定:公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号,荣誉证书和奖章. 　　姓名权—这是区别于其他公民的称号或代号.一般情况下,还包括公民的曾用名,别名,笔名等.我国法律规定:公民享有姓名权,有权决定,使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉,盗用和假冒. 　　2,为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护 P38 　　因为未成年分正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严受到侵害,其精神健康将受到巨大的损伤. 　　3, 如何维护自己和他人的人格尊严 P39 　　当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而放弃应有的权利,要学会运用法律手段维护自己的人格尊严,同样,我们也要自觉尊重他人的人格尊严.尊重他人的人格尊严,是一个文明的人所应具备的素质. 　　6.3 保护个人隐私 　　1,什么叫个人隐私权 P44 　　个人隐私权:是指公民希望隐瞒不危害社会的个人私事,未经本人允许不得将其公开的权利. 　　2,为什么要尊重别人的隐私 P44 　　尊重他人的隐私,是公民应有的道德品质,也是公民必须遵循的公共生活准则. 　　个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志. 　　3,怎样尊重自己的隐私权 　　1)对自己的一些私人秘密不要到处宣扬. 　　2)学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为,依法保护自己的个人隐私权. 　　4,怎样尊重他人的隐私权 　　尊重他人的隐私包括:1)未经同意,不私自看他人的信件或日记;2)不私自闯入他人住宅;3)不私自发布和传播他人的隐私等. 　　5,保护隐私等于自我封闭吗 　　NO,保护隐私不等于自我封闭. 　　为了使自己健康成长,我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼,困惑的时候,应及时与老师,家长或者亲密的朋友沟通,以获得成长所需要的经验和支持. 　　第七单元 我们的文化经济权利 　　7.1 维护受教育权 　　1,所谓受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利. 　　受教育权包括两个基本要素:一是公民均有上学接受教育的权利; 　　二是国家提供教育设施,培养教师,为公民受教育创造必要的机会和物质条件. 　　2,为什么说,受教育是我们的权利,又是我们的义务 P51 　　1)就从我们个人的角度看,只有受教育,才能提高自己的科学文化素质,不断地丰富和发展自己.受教育使我们更有可能获得良好的就业机会,因此,从公民自身的发展来说,受教育是我国公民应该享有的一项权利. 　　2)从国家的角度讲,要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是关键,这就要求每个公民都有责任通过接受教育,提高自己的思想水平,道德水平和文化水平,掌握当代先进的科学技术,力争为国家和社会的进步多作贡献,所以,从国家发展对公民的要求来讲,受教育是公民对国家应尽的一项基本义务. 　　3, 什么叫义务教育 包括哪两个阶段 共几年 P51 　　义务教育——是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家,社会,学校和家庭必须予以保证的国民教育.我国的义务教育包括初等教育(小学)和初级中等教育(初中)两阶段.时间跨越度九年,所以也叫"九年义务教育" 　　4, 义务教育有哪几个特征 P52 　　义务教育有三个特征: 　　1)免费性; 2)普及性; 3)强制性. 　　5,我们如何珍惜受教育的机会呢 P52 　　1)我们要学会维护自己受教育的权利; 　　2)我们要珍惜学习的机会,自觉履行受教育的义务. 　　①自觉接受规定的九年义务教育,不中途辍学; 　　②自觉遵守纪律,尊敬师长,努力学习,学业上不断进步,做一个德,智,体,美全面发展的好学生. 　　7.2,维护财产权 　　1,什么是公民的个人私有财产 　　公民的个人私有财产——是公民在社会生产和生活中,通过劳动和合法经营所得的财富,包括:私人收入,储蓄,房屋和其他合法财产. 　　2,什么是公民的财产所有权 P60 　　财产所有权即——财产所有人依法对自己的财产享有占有, 使用,收益和处分的权利. 　　处分——是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利 　　3,我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种: 　　①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权,这是最普遍的做法. 　　当公民的合法财产受到侵犯时,公民有权向人民法院提起诉讼,请求确认所有权,请求恢复原状,请求排除防害,请求赔偿损失等方式予以保护. 　　②通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权,这是最严厉也是最有效的保护方法. 　　4,财产继承包括哪两种方式 法定继承的含义,法定继承的继承顺序及原则怎样 遗嘱继承 P61 　　1)我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的. 　　2)法定继承——按照法律规定的范围和程序进行继承. 　　3)法定继承的之一顺序:配偶,子女,父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳,丧偶女婿. 　　第二顺序:兄弟姐妹,祖父母,外祖父母. 　　继承开始后,由之一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承.没有之一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承. 　　4)法定继承的遗产分配的原则 　　①一般均等原则(平均原则).:一般情况下,继承人继承遗产的份额应该均等; 　　②照顾原则:对生活有困难的缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时应当给予照顾; 　　③权利义务一致原则.:对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时可以多分;有扶养能力和扶养条件的继承人,不尽扶养义务的,应该不分或少分; 　　④协商原则.:是指法定继承人在分配遗产时,要本着互谅互让,和睦团结的精神,协商处理继承问题. 　　5,遗嘱继承 　　1)遗嘱继承——是指被继承人生前可以立下遗嘱,将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承. 　　遗赠:——公民立遗嘱将个人财产赠给国家,集体或者法定继承人以外的人. 　　2)我国继承法,遗嘱继承必须具备以下法定条件. 　　之一:遗嘱人必须具有立遗嘱的能力,并且是遗嘱人的真实意思表示,同时,遗嘱必须合法有效.任何形式的遗嘱都要保留法定继承人中,未成年子女和无劳动能力人的财产. 　　第二:遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人,但不受继承顺序的限制. 　　相关概念:被继承人——是指遗留财产的死者 　　继承人——指依法继承死者遗产的人. 　　遗产——被继承人死亡时遗留的个人合法财产.遗产不包括家庭共有财产或夫妻共有财产 　　继承权继承人依法取得被继承人遗产的权利. 　　法定继承和遗嘱继承：★继承方式　　按法律规定直接获得由被继承人所立的有效遗嘱获得　　★继承顺序　　受继承顺序的限制和不受继承顺序的限制　　★分配原则 　　在一般情况下,同一顺序的继承人不论人数多少平均分配遗产 　　遗嘱人可指定由法定继承人中的一人或数人继承,其他继承人被排除在外 　　被继承人行为能力 　　无论被继承人是否有行为能力,他的遗产都可被继承 　　被继承人一定要有订立遗嘱的能力 　　5,什么叫智力成果权 包括哪些权 P61 　　是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利.智力成果权包括著作权,专利权,商标权等. 　　7.3 维护消费权 　　1,保护消费者权益的基本法律叫什么 P66 　　《中华人民共和国消费者权益保护法》 　　2,我国消费者权益包括哪些权利 P66 　　安全保障权——消费者在购买,使用商品和接受的服务时享有人身,财产安全不受损害的权利.安全保障权是消费者最重要,最基本的一项权利 　　知悉真情权——消费者享有知悉其购买,使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利. 　　自主选择权——消费者有权选择提供商品和服务的经营者;有权自主选择商品品种或者服务方式;有权决定购买或不购买任何一种商品,接受或不接受任何一种服务 　　公平交易权——消费者有权获得质量保障,价格合理,计量正确等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为 　　依法求偿权——消费者在购买,使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的,享有依法获得赔偿的权利. 　　维护尊严权——消费者在购买,使用商品或者接受服务时享有其人格尊严,民族风俗习惯得到尊重的权利. 　　3,维护消费者权益有哪些途径 P67 　　1)与经营者协商和解 　　2)请求消费者协会调解 　　3)向有关行政部门申诉 　　4)可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁 　　5)严重的,造成重大伤害的侵权行为,可以向司法部门提起法律诉讼 　　第八单元 对社会负责 　　8.1 社会合作与公平 　　1,看完《逃命的野牛》和《合作的蚂蚁》后,回答:野牛为什么不能抵挡狮子的进攻 蚂蚁群凭借什么力量逃离火海 这两个故事给了我们怎样的启迪 　　参考:因野牛们不团结合作,冷眼旁观,看见自己的同伴遇险只会隔岸观火.而蚂蚁们抱成一团,靠着集体的通力合作和团结的力量逃离了火海.启示:社会生活需要合作,我们要树立合作意识,学会合作. 　　2,为什么社会生活需要合作 　　社会合作是社会生活顺利进行的必要条件.我们生活中所需要的物品和服务需要社会合作.随着社会的发展,社会合作的范围不断扩大,社会合作形式越来越多样化,社会合作的内容也越来越复杂.这就需要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理,制定合理的制度来保障社会合作的顺利进行.总之,现代社会是一个合作的社会,需要人们开展真诚,广泛的合作. 　　3,为什么社会合作需要公平 　　为了更好地在社会合作中保证更大多数人民的利益,维护社会稳定,需要在社会合作中确立和遵循公平的原则. 　　4,在社会合作如何才算公平 　　(1)处理事情合情合理,不偏袒哪一方面,这就是公平; 　　(2)良好的合作一定是公平互惠的,每个人都能在公平的合作中得到应得的利益; 　　(3)公平不等于绝对的平均;享受社会利益较多的应承担更多的社会负担; 　　(4)维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体. 　　5,为什么要树立公平的合作意识 　　(1)有利于个人的提高和发展;有利于社会的繁荣,稳定; 　　(2)关系到每个社会成员的利益和幸福. 　　6,我们如何树立公平的合作意识 (课本P76) 　　(1)保持公平合作的观念去和他人相处,去处理面临的问题,去承担自己的责任; 　　(2)在家庭 在学校中 同学之间 　　(3)在日常的学习,生活和工作中,我们有权要求得到公平的对待 ,我们也要公平地对待他人. 　　(4)对社会上不公平的现象,我们也要给予关注,思考和批判. 　　8.2 社会规则与正义 　　1, 制度的正义表现在哪里 P82 　　制度的正义在于它保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面向每一个社会成员的. 　　2,简述道德与法律,制度的区别.P83 　　法律靠国家的强制力量来执行,其他的制度规则靠行业或单位的奖罚来实施的,而道德以善恶评价为标准,靠社会舆论,传统习惯和人们的内心信念来起作用. 　　★道德使我们能判断什么是善的,什么是恶的;什么是应该做的,什么是不应该做的.善良的行为,应该做的行为,对社会,他人,个人都有好处,是公平和正义的;而丑恶的行为,不应该做的习惯行为,损害社会和他人的尊严和利益,最终也损害自己的尊严和利益,是不正义的. 　　★依据一般的道德标准,任何不公平地去对待别人,侵害他人的权利和行为,都是不正义的行为. 　　★无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为;压迫和残害无辜的人民是不正义的行为;歧视和排斥他人是不正义的行为;伤害他人的自由和尊严是不正义的行为. 　　3,如何做一个有正义感的人 P83 　　1).正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权. 　　故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义.维护自己和他人的权利,是正义的要求. 　　2)正义要求我们尊重规则.有正义感的具体表现:遵守公共秩序,遵守纪律,爱护公共财产和公共环境,尊重社会公德…… 　　3)正义要求我们尊重自由. 　　4)正义要求我们承担责任. 　　8.3 社会身份与社会责任 　　1,人在社会中拥有多重身份吗 有哪些 P90 　　人在社会中拥有多重身份,在家里——父母的孩子;在学校——学生;在社区或村庄里——居民或村民.在现代社会中,一个人首先是个公民,这是他的基本社会身份. 　　2,人的社会身份会发生变化吗 为什么 P90 　　会.这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化. 　　3,家庭,学校,社会中要承担哪些不同的责任 P90 　　在家庭中,父母抚育我们成长,我们长大后就有赡养父母的责任; 　　在学校中,我们有做个好学生,努力学习的责任; 　　将来我们走上工作岗位,我们有努力工作,完成工作任务的责任; 　　在社会中,我们有遵纪守法的公民责任. 　　4,道义上的责任是指什么 P91 　　当我们面对他人的请求或期待而做出了某种承诺时,我们就承担了信守承诺的责任.一些最强烈的责任来自于人们心中的道德良知.如看到他人处在危险中会不假思索地出手想救,看到不正义的事情能挺身而出. 　　5,负责任需要承担什么代价 P91 　　1)学习和工作需要我们付出时间和精力. 　　2)负责任还需要我们承担某些精神上的代价. 　　3)负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益. 　　8.4 负起我们的社会责任 　　1,负责任有什么好处和意义 　　1)负责任能建设一个更加美好的社会. 　　① 负责任能改善我们的学习,工作和生活环境; 　　②负责任能铸就我们高尚的民族精神. 　　2)负责任能促进个人自由和进步. 　　① 负责任能使人获得更多的信任和自由; 　　② 负责任使人赢得自尊自信; 　　③ 负责任使人增长才干; 　　④ 负责任使人获得实际的利益. 　　2,不负责任有什么严重后果 P99 　　①不负责任使社会和他人遭受损失. 　　②不负责任使个人利益遭受损失. 　　③不负责任使个人名誉遭受损失. 　　3,为什么会发生责任冲突 P100 　　因为我们每个人都兼有多重社会身份,每种身份都负有特定的责任,在现实生活中,由于时间,精力和各种条件的限制,有些责任的事实可能会发生冲突 　　4,面对责任冲突如何进行正确的责任选择 P100 　　我们在进行责任选择时,有些因素是可以考虑的—— 　　（1）时间.（2）相对重要性.（3）可能性.（4）创新的解决办法和途径. 　　在现实生活中,承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义. 　　5,学习做负责任的公民有什么重要意义 P100 　　从小培养责任意识,锻炼自己的责任能力,学习做负责任的公民,对于我们的家庭生活,社会生活以及祖国的建设,人类的命运,都非常重要.　　

人教版八年级下册政治书

　　

人教版电子课本八年级上一次性下载（所有科目）

　　已发　　

八下政治书上的图标名称p76页

　　你是什么出版社的政治？　　人教版的没有你说的图标啊　　

八年级下册政治（科教版）

　　八年级政治(教科版)下册知识要点 　　初二下册 （1-----8课） 　　之一课 人 类 的 朋 友　　一、知识要点　　1、土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。　　2、自然资源包括可再生资源和不可再生资源两类。　　3、生物多样性是自然界的主要特征。　　4、环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。　　5、人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。　　二、问题归纳　　1、自然环境包括那些因素？人类与大自然是怎样的关系？　　因素：地质环境、水环境、生态环境、大气环境、空间环境等。　　关系：①人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。②人类是大自然的产物，是大自然的一部分。③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起，因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。　　第二课 哭 泣 的 自 然　　一、知识要点　　1、土地是万物之母。水、土壤、空气是生命之源。　　2、沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。　　二、问题归纳　　1、生物多样性的重要性：①生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是：它是大自然造就的基因资源库；②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础；③生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。　　2、土地荒漠化的原因：p9　　3、水资源短缺的原因：p11　　4、土壤污染的原因及危害；p：16　　5、大气污染的原因及危害；p：16　　第三课 做 大 自 然 的 朋 友　　一、知识要点　　1、为了子子孙孙都能够生存和发展，我们对资源的开发和利用就得留有余地，不能竭泽而渔。这是可持续发展思想的要义之一。　　二、问题归纳　　1、面对严峻的人口、资源、环境形势，人类唯一的选择是什么？　　实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。　　2、可持续发展的原则：p：19　　植树造林对环境保护的作用：p：26　　第四课 共同的需要　　一、知识归纳：　　1、 身边的公共利益包括：公共场所、公共设施、公共服务（公共卫生事业、公共教育）。　　2、 全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。　　3、 建设公共公共设施的主要目的：为了直接造福于人民，为人们的生活提供便利， *** 是公共设施的主要提供者和管理者。　　4、 自然环境资源与全人类的公共利益紧密相连，　　二、问题归纳：　　1、公共场所的含义：人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或者集团，大家都可以出入，停留和使用。如：博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会、贸易集市、超市等。　　2、公共设施的含义：由行政机关或其特许的公务设置或管理以供公众使用的设施。包括：公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。　　３、国际安全、国际经济和文化的作用：①世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境，②规定的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障，③丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。　　４、石油危机对于国际安全的影响：①石油危机会给全球经济的发展带来巨大的困难，②会深刻影响各国的关系，③危害国际安全，给全人类带来深重的灾难。　　7、如何理解“我们的生活离不开公共利益”？　　①我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；②公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；③义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；④稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐．．公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成长，都是必不可少的。　　7、公共利益的特点：共享性、不可分性、层次性、特殊性、多样性。　　8、与我们生活息息相关的公共利益包括哪些？公共场所、公共设施、公共卫生事业、公共教育、公共文化体育、[社会福利、社会救助、公共安全保障、农村医疗保险。　　

你有八年级下册的政治书吗？

　　没