落花生观课报告，，1、虽然只是一节课的教学设计，老师却要读很多本书，才能上得如此通透。在这节课中高老师推荐的几本书都是他读过的，所以才能把几本书中相关的东西融入到这节课中去。2、学生会的不教，只教学生不会的。在交流四个问题时，“借物喻人”本来是老师要教的，但学生自己已经提出来了，所以高老师就不教了。后面的“详略得当”学生没有交流到的，高老师就带着学生一起来学习。3、一节课中体现着“大语文观”。由落 ...

落花生让我们想到了什么人，，花生会让我们想到默默无闻作贡献的人。《落花生》是现代作家许地山写的一篇哲理散文，发表于1922年8月10日出版的《小说月报》上。这篇平实的文章写的是平凡的种花生一事，却道出了其中蕴含的不平凡的人生哲理，读后能给人留下深刻的印象。作者许地山也很喜欢这篇作品，后来还特地取了个笔名就叫“落华生”。这篇文章可以分为两个部分。第一部分是写种花生。写母亲带领儿女把屋后半亩隙地辟为花 ...

落花生围绕落花生写了哪些内容，，1、《落花生》全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。2、说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。3、扩展资料：《落花生》的创作背景是 ...

落花生内容简介，，《落花生》是老舍先生于1922年创作的散文作品，收录于《老舍散文集》中。《落花生》这篇课文主要讲述了作者家后园有半亩空地，然后一家人在空地上种花生收花生的经过。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。《落华生》散文是中 ...

落花生200字读后感，，今天，我读了《落花生》这篇文章，这篇文章告诉我一个刻骨铭心的道理，这个道理让我受益匪浅。 　　在我们眼里，花生只是美味的佳肴。但在品尝花生的同时，谁又会想到花生内在的品格呢?它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。 　　这段话留给我一个人生 ...

落花生是什么意思，，意思是花生，不同地域叫法不同。《落花生》课文主题：落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。《落花生》全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、 ...

落花生告诉我们一个什么道理，，落花生告诉我们做人要像落花生一样拥有朴实、善良、默默无闻、无私奉献、不求回报的美好品质。《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要 ...

落花生读后感，，花生有很多好处：花生的味儿美；花生可以榨油；花生很便宜……最可贵的一点好处是，花生虽然不好看，可是很有用。这篇文章蕴含了一个十分大的道理。文中的“父亲”以“落花生”来勉励子女，要做个不要只讲外表体面，还要对人民有好处的人。文中“父亲”的话使我受益匪浅。在我的生活中，有很多人都是只顾外在的美，不顾心灵的美丽。这些人，虽然外表美丽，可内心丑陋，他们终究还是丑陋的。我们要学习做一个心灵美 ...

落花生分布范围，，《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。主题思想：《落花生》散文，从一粒花生映照出人生。许地山对生命意义的追寻与独特理解是他作品中最动人的亮点。文章的主旨是散 ...

落花生是一篇什么体裁的文章，，1、《落花生》是一篇叙事散文。2、《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名 ...

落花生名字的由来故事，，落花生名字的由来:陆地上的植物,几乎都在地上开花,地面上结果,唯独花生是在地上开 花地面下结果,所以人们叫它落花生。《落花生》从一粒花生映照出人生。文章的主旨是散文中的“我”领悟并揭示出来的:“人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”花生深埋土中不为人所识,花生以自己的“牺牲”而使自己“有用”。“无我”故能破除对物质的贪恋,“有我”方能主动选择与承担自己的责任,使牺牲成为可 ...

落花生爱慕之心的意思，，《落花生》爱慕之心的意思：心中产生喜爱、羡慕的感情。《落花生》课文主题：《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。《落花生》全文按事情发 ...

落花生念lao，，落(luò)花生；落表示丢下，遗漏的意思是读là。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕"种花生--收花生--吃花生--议花生"来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不 ...

落花生表达的情感，，“落花生表达了作者不为名利,要扎扎实实做人的思想感情。这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生—收花生—吃花生—议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。 ...

落花生备课教案，，《落花生》是小学语文第八册第五单元课文。全文写了姐弟几个种花生，之后，一家人过收获节。在收获节上，大家边吃边聊，父亲借花生的话题教育子女。孩子们从中受到启发。根据课文的资料，教学时，我们能够顺着课文原本的脉络，也让学生边吃边聊，同时，在边吃边学中，受到了良好的效果。下面，我结合学生的实际，设想本课的教学设计：一、揭题解题：师：同学们，吃过花生吗？这天，我们要学习一篇新课文，出示课 ...

落花生教学设计，，一、 板书课题，导入新课1、板书课题： 落花生 看了这个课题，有什么问题要问吗？2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要加个“落”字，叫它“落花生”？看图介绍花生， 花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它――落花生。二、 检查预习，整体感知1、课前大家读课文了没有？既然读了，现在不要打开书，看看谁 ...

落花生50字读后感，，前些天，我读了《落花生》这篇文章，其中蕴含的道理使我受益匪浅。文中说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人，只顾及外表的美丽，却将内心的美置之不理。我曾经见过一位盘着头发，穿着连衣裙，打扮得很时髦阿姨。她拿着香蕉皮随手扔到路边，若无其事地走了。旁边一位衣着朴素、相貌平平的路人看见了，毫不犹豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。 ...

落花生父亲把花生和桃子石榴苹果做对比有什么作用，，《落花生》父亲把花生和桃子石榴苹果做对比，作用：进行对比反衬。《落花生》课文主题：《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人 ...

落花生是谁写的，，1、《落花生》的作者是许地山，笔名落华生、落花生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生）。2、许地山（1894年2月3日－1941年8月4日），男，名赞堃，籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。3、许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，并翻译有多部印度文学作品，他是一位著名的印度文学专家。4、《落花生》全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真 ...

落花生体现了什么精神，，落花生体现了朴实无华、默默无闻、无私奉献、不图名利、不张扬的精神。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社 ...