塑造成功的自我读后感，，1、成长是一个必然的过程，这是走向人生的第一步，它意味着我们并不再是别人眼中幼稚的孩童，意味着我们拥有了自己的审美观和德观，意味着我们已经可以独立，自律和自控。2、但是成长的道路并不是一帆风顺的，它像一次期盼已久的旅行，在路途中有巍峨的高山和泥泞的土地，还有的波澜壮阔的大海以及一望无际的平原。3、只有努力的攀登才会站在高山的顶峰，看到唯美的景色，才会产生心旷神怡的感觉。4、 ...

分手后是什么感觉，，感情就是分分合合，每个人都希望拥有一段完美的爱情，但是真的非常难。在一起的时候难免会有争吵有矛盾，当达到了顶峰之后可能就会分手。在分手之后其实就是心痛的感觉，因为你和他在一起的时间久了。突然失去了对方，这种感觉只有经历过的人才会知道，你可能会麻木、堕落。你做任何失去都提不起任何的兴趣，脑子里面都是关于他的影子，你会回想起你和他的点点滴滴，这段时间会持续的比较久。通过上述的介绍， ...

郑和远航是当时世界航海事业的顶峰改为反问句，，郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。问:郑和经历了重重困难，完成了第一次远航的任务，那么郑和远航有何重大意义呢?从1405年到1433年的28年间，郑和率 ...

祖国啊我亲爱的祖国稿件，，我朝觐过祖国的四时美景，我拜谒过祖国的名山 大川。 每当扎进祖国母亲的怀抱， 我的这颗心啊！就 同祖国的脉搏一起跳动。 我怀着一种无比崇敬的心情，登上泰山的顶峰， 看到了一轮红日喷薄而出……. 我游览了白山黑水， 看到了祖国的繁荣和富足。 登上南沙群岛的珊瑚礁啊！我感受到了祖国幅员的广袤。在八百里秦川，我听到了祖国儿女气势奔雷的心 声。那一阵阵响入云天的葳风锣鼓，那一声声 ...

红楼梦第五十九回读后感，，或许，人生是如诗一般的美好;或许，人生是跌宕起伏一般的有悲有喜;或许，人生如戏剧一般精彩;如曹雪芹笔下《红楼梦》一般，演绎着人生的起起落落，悲欢离合，让人荡气回肠。对于人生的理解，《红楼梦》的作者曹雪芹借贾府往事一一列举在读者眼前。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，一生历尽沧桑，就因如此，才写出了传唱千古，震慑人心的《红楼梦》。以《红楼梦》把中国古典小说推上了顶峰，给我们讲述 ...

狼牙山五壮士是什么时候的战争，，1941年时候的战争。《狼牙山五壮士》课文主题：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人的革命精神，英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。《狼牙山五壮士》课文分段：第一部分 ...

红楼梦读书笔记20篇，，在文学史上，《红楼梦》被称为我国古代长篇小说中现实主义的顶峰之作，其深远的社会影响并不仅仅在于它高度的思想性，更在于它无与伦比的艺术价值。作为一部博大精深的万字巨著，作者组织了大大小小的故事，描写了无休无止的斗争，在这蔚为大观的历史长廊里，以贾府为代表的四大家族的衰亡过程，宝黛爱情悲剧的发展始末，两者相互穿插交织，是支撑这座艺术大厦的栋梁。此处每一人物又几乎自成起讫的故事线 ...

红楼春趣400字作文，，或许，人生是如诗一般的美好;或许，人生是跌宕起伏一般的有悲有喜;或许，人生如戏剧一般精彩;如曹雪芹笔下《红楼梦》一般，演绎着人生的起起落落，悲欢离合，让人荡气回肠。对于人生的理解，《红楼梦》的作者曹雪芹借贾府往事一一列举在读者眼前。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，一生历尽沧桑，就因如此，才写出了传唱千古，震慑人心的《红楼梦》。以《红楼梦》把中国古典小说推上了顶峰，给我们讲述了 ...

狼牙山五壮士五个标题，，《狼牙山五壮士》五个标题：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。《狼牙山五壮士》课文主题：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人的革命精神，英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。《狼牙山五壮士》课文分段：第一部分（第 ...

红楼梦40回后是谁写的，，后四十回多人认为由高鹗续成。高鹗，字兰墅，一子云士，别号红楼外史。出生于约1738年(乾隆三年)，死于约1815年(嘉庆二十年)。高鹗续写的后40回与曹雪芹创作的前80回相比，在思想艺术水平上有很大的差距，但基本完成了贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，并给《红楼梦》以一个完整的形态，有利于它的传播。一部小说以其残存的八十回成为一个民族难以企及的文学顶峰，为完成全璧而续补的后四十回 ...

望岳三首其三，，《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。一二句写泰山山脉绵延辽阔；三四句写泰山雄峻磅礴；五六句是仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。七八句想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负。全诗以诗 ...

狼牙山五壮士，，《狼牙山五壮士》课文主题：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人的革命精神，英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。《狼牙山五壮士》课文分段：第一部分（第1自然段）：讲七连六班接受了掩护群 ...

狼牙山五壮士450字，，读《狼牙山五壮士》有感读了《狼牙山五壮士》，我为五壮士的行为感到自豪。 这篇文章主要写了五壮士接受掩护任务，将敌人诱惑上山，引上了绝路。在顶峰，壮士们痛歼敌人，到弹尽粮绝时，才跳下悬崖。 “副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”这句话体现出葛振林对日寇的仇恨和愤怒，对日本侵略中国的行为愤慨不已，而对日寇的仇恨与愤怒，就是对中华民族的热爱，对人民的 ...

狼牙山五壮士的故事发生在哪个省，，河北省。《狼牙山五壮士》课文主题：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人的革命精神，英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。《狼牙山五壮士》课文分段：第一部分（第1自然段 ...

狼牙山五壮士琵琶独奏曲，，《狼牙山五壮士》教学时，可播放琵琶独奏曲《狼牙山五壮士》，将听和悟结合，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民，恨敌人的思想感情，激发学生对英雄的崇敬和怀念之情。《狼牙山五壮士》课文主题：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人的 ...

狼牙山五壮士说课稿，，一、教材分析《狼牙山五壮士》是九年义务教育人教版第九册的课文。这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。本组课文以“革命传统教育”为主题，老师通过激昂感人的语言和逼真的课文演示，将学生带 ...

狼牙山五壮士900字，，读了这篇课文，我被英雄们的壮举深深地感动着。在选择生与死的两条路上，班长马宝玉斩钉截铁的说了一句：“走！”从这个“走”字，我们能看出马宝玉为国捐躯、坚定不移的奉献精神。顶峰歼敌同样让人感动：五位壮士屹立在狼牙山的顶峰，他们的子弹用完了，就拿石头砸敌人，他们个个英勇无畏，仿佛这些磨盘大的石头也挡不住他们的满腔怒火。为了不让武器落到敌人手中，他们把枪摔坏后，毅然纵身跳下身后的悬 ...

《狼牙山五壮士》读后感，， 我学习了《狼牙山五壮士》这篇课文，对五壮士十分敬佩。这篇课文主要讲了这样一件事:1941年秋，日寇向我晋察翼根据地进犯，七连一直在此游击战争，一个多月后准备转移，把掩护的任务交给了六班。六班的五位战士拖住了敌人，完成了任务，可敌人紧跟在后面，班长为了不让敌人发现连队主力，带头向三面都是悬崖绝壁的狼牙山顶峰走去，五位壮士不断地向敌人射击。他们屹立在狼牙山顶峰，望着主力部队 ...

走一步,再走一步日记，，1.人生是一场单程的旅行，我们每个人都是路上的行者。也许在前进的过程中，会有一些小挫折使你不得不得下脚步，但是我们不应该因此而放弃前进，何不坚持下去，再走一步？2.很多时候，失败与成功都只有一线之隔。就像爬山的时候，少走一步就无法到达顶峰，只要你咬紧牙关，再走一步，才有可能“一览众山小”。面对挫折，也许再走一步，便会战胜它。当动摇、迷惘在在心里慢慢滋生时，努力坚持再走一步， ...

狼牙山五壮士跳崖处，，狼牙山五壮士跳崖处是狼牙山棋盘坨主峰。读了《狼牙山五壮士》这篇文章，我被五位壮士英勇顽强，不怕牺牲的精神感动了，敬佩之情不禁油然而生。在抗日战争时期，七连六班的五位壮士接受了掩护群众和连队转移的任务。他们一边痛击敌人，一边把敌人引上绝路，在顶峰英勇歼敌后，跳下悬崖，壮烈牺牲了。合上书本,脑海里仍挥之不去的是狼牙山五壮士屹立在狼牙山顶峰的光辉形象。面对凶残的日本侵略者，五位壮士 ...