赤壁赋诵读讲解
《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,作于宋神宗元丰五年(1082年)作者贬谪黄州(今湖北黄冈)时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感,以作者的主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲咽,再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思,情韵深致、理意透辟,在中国文学上有着很高的文学地位,并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。
《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一——被贬谪黄州期间。元丰二年(1079年),因被诬作诗“谤讪朝廷”,苏轼因写下《湖州谢上表》,遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名,被捕入狱,史称“乌台诗案”。“几经重辟”,惨遭折磨。后经多方营救,于当年十二月释放,贬为黄州团练副使,但“不得签署公事,不得擅去安置所。”这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。元丰五年,苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁,写下了两篇以赤壁为题的赋,后人因称第一篇为《赤壁赋》,第二篇为《后赤壁赋》。
相关内容
-
采薇800字赏析
采薇800字赏析,,这首诗出自《诗经·小雅·采薇》,描写了一个久戍之卒解甲退役、独自还乡路上的复杂心情。全诗分为三个部分,第一部分为前三个结构相似、回环往复的章节,描写士兵回忆征战时的艰辛,为了抵抗入侵的猃狁,不得不远离家乡,来到艰苦的边陲参加战斗。长期征战,让他开始厌倦战争,思念亲人。思念家人的个人情和为国赴难的责任感,同时纠缠在这个年轻士兵的脑海里,让他的内心充满了矛盾和痛苦。第四、五章为第二...
-
池子与河流二类字组词
池子与河流二类字组词,,1、验(yàn),10画,左右结构,部首:马组词:经验(jīng yàn) | 体验(tǐ yàn) | 应验(yìng yàn) | 勘验(kān yàn) | 校验(jiào yàn) | 实验(shí yàn) |2、尊(zūn),12画,上下结构,部首:寸组词:自尊(zì zūn) | 尊重(zūn zhòng) | 尊敬(zūn jìng) | 尊严(zūn yá...
-
迷娘(之一)结构
迷娘(之一)结构,,第一节正歌表现“那地方”--故国意大利的优美景物,这些景物的优美主要是通过柠檬花儿蓝天、和煦的风、俏然无语的桃金娘(桃金娘象征着爱情,为维纳斯的神树)、高耸的月桂(月桂为阿波罗的神树)来体现的。第二节正歌部分,描述了迷娘幼年生活的房子。“圆柱成行”“宽敞明亮”,美丽的别墅,辉煌的厅堂,大理石雕像都含情驻望描,绘出了迷娘那宛口仙境的家园。第三节正歌部分,描述了迷娘被拐到德国的沿途...
-
做一片美的叶子作者金波
做一片美的叶子作者金波,,做一片美的叶子的作者是金波,1935年生。诗人,儿童文学作家。出版了童话集、散文集、诗歌集、评论集等六十余册,代表作有长篇童话《乌丢丢的奇遇》《追踪小绿人》,短篇童话集《影子人》,散文集《和树谈心》,诗集《让太阳长上翅膀》等。有多篇作品入选中小学语文、音乐教材。1992年获国际安徒生奖提名。金波从事儿童文学创作五十年余年,精心创作了大量散文佳作,其中包括许多散文诗。《做一...
-
火烧云选自哪里?作者是谁
火烧云选自哪里?作者是谁,,《火烧云》选自长篇小说《呼兰河传》,作者萧红。萧红(1911年6月1日─1942年1月22日),中国现代著名女作家。黑龙江省哈尔滨市呼兰区人,原名张乃莹,笔名有悄吟、玲玲、田娣。作者写火烧云的形状变化时,按“出现、样子、变化、消失”这个顺序,并融入自己的想象,在瞬息万变中,捕捉了清晰、印象深刻的造型,动静结合,寓情于物,强化了火烧云的变化性和趣味性,增强了文章的表现力和...
-
大学之道核心概念
大学之道核心概念,,“道”一般认为它的本意就是道路。道路很重要。中国文化里面讲天道、地道、人道,除此之外,还有鬼道。人死了以后,还有一个阴间世界,鬼也有道。道是什么?所有的事物都有路,都有它的道理,都有它的法则。道不断被引申,儒家讲的道,有真理、价值和方法的意思。追求道就是追求真理,追求道的价值。求道也是求一个好的方法和途径。“大学之道”的这个“道”,应该是指大学的宗旨,或者是指大学的精神。这是大...
-
螳螂捕蝉中螳螂捕蝉的下一句是
螳螂捕蝉中螳螂捕蝉的下一句是,,黄雀在后。螳螂捕蝉,黄雀在后:原义是指螳螂捕捉蝉,却不知道黄雀在它后面正想吃它,后比喻为了利益损害别人,而不知道有人跟着算计他。一则来源于寓言故事的复句成语,成语有关典故最早出自于《庄子·山木》。语法结构为复句式,在句中一般充当分句。...
-
短文两篇行道树
短文两篇行道树,,本文采用了象征手法,用第一人称树立了无私奉献的人的形象.表达了作者借行道树的自白抒写了奉献者的胸怀;赞美了奉献者的崇高精神.作为树,它们的家本来在“山上”,在不见天日的原始森林里,那儿空气清新,树香袭人;它们本应像同伴那样在家中“吸露”,“玩凉凉的云”,听小鸟唱歌,看日升日落,云卷云舒,过一种悠闲自在的生活,可是由于命运的安排,它们离开了家,离开了同伴,“站在这双线道的马路边”,...
-
不懂就要问表现了什么品质
不懂就要问表现了什么品质,,《不懂就要问》赞扬了实事求是的精神,讲的是小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情。每个人掌握的知识是有限的,都会有不懂的地方,不懂就要问,是获得知识的有效途径。因此历来人们对此很重视,一直积极提倡不懂就问的良好习惯。通过赞扬小时候刻苦读书、勤学好问的精神,来鼓励学生多读书,多思考,勇敢问,敢于质疑,敢于挑...
-
做一片美的叶子文章理解
做一片美的叶子文章理解,,《做一片美的叶子》是一篇散文诗,作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美。由物及人,由“大树”和“叶子”,想到了人,想到了人的生活,启迪我们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。这篇课文由物及人,隐含了深刻的道理。绿叶为大树而生,有了每一片叶的工作、美丽,大树才会生长得组茁壮、葱翠;我们人也是如此,有了每个人的工作、劳动,我们的社会才会这么美好,我们的生活...
-
核心价值观征文1000字
核心价值观征文1000字,,中国历史上,儒家崇尚的以“仁、义、礼、智、信”为主要内容的核心价值观,成为长期维系中国社会的精神纽带,并延续传承了几千年。社会核心价值观是人们对社会价值的性质,构成、标准各评价的根本看法和态度,它深深影响着民众的思想观念和价值取向,引领着社会的发展方向。作为一名中学生,我也有自己的见解。社会主义核心价值观不仅仅是这:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、...
-
短诗三首作者冰心的资料
短诗三首作者冰心的资料,,冰心:原名谢婉莹,福建闽侯县人。现代著名作家,儿童文学家,作品有《春水》、《繁星》《寄小读者》等。诗的开篇与后面是总分关系,先总述,再具体说“这些事”所指的内容。具体写“这些事”:一是“月明的园中”指自然之趣二是“藤萝的叶下”指童心童趣三是“母亲的膝上”指母爱和亲情。表达了诗人对母爱的依恋和母爱的温馨。运用排比和连续的反问,通过描写面朝大海心中的感受和感叹,赞美了大海的广...
-
精卫填海U精卫前
精卫填海U精卫前,,“精卫填海”是中国上古神话传说,最早载于《山海经·北山经》中。故事讲述了炎帝神农之女——女娃溺死于东海,死后化为精卫鸟,日夜衔石填海的故事。故事刻画了英勇顽强的精卫形象,表达了古代劳动人民探索自然、征服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦的奋斗精神。《山海经·北山经》传说:再往北二百里,是座发鸠山,山上生长着茂密的柘树。山中有一种禽鸟,形状像一般的乌鸦,却长着花脑袋、白嘴巴、红足...
-
四大名著的作文400字
四大名著的作文400字,,1、我最喜欢四大名著里面的孙悟空,孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇,在民间文化中代表了机智、勇敢。2、孙悟空是全书中最光辉的形象。最能反映孙悟空反抗精神的一个情节是“ 大闹天宫”,突出他热爱自由、勇于反抗的精神。3、“西天取经”表现他见恶必除、除恶必尽的精神。孙悟空大闹天宫失败后,经过五行山下五百年的镇压,被唐僧放出,同往西天。他已不再是一个叛逆者的形象,而是一个头戴...
-
短文两篇古诗
短文两篇古诗,,以短文两篇《答谢中书书》和《记承天寺夜游》为例,两篇短文都不是古诗,其中《答谢中书书》是骈文,《记承天寺夜游》是散文。《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端,言有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐事,反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。全文结构巧妙...
-
始得西山宴游记为何说本文以自然山水之美
始得西山宴游记为何说本文以自然山水之美,,作者不知不觉与天地万物融为一体,深切体会到天人合一的境界,因此作者认为西山之游才是真正游览山水的开始,以往的游览算不上真正的游览。面对眼前奇异的景观,作者胸怀顿觉开阔。一种从未有过的感受油然而生:广大得如同浩气看不到它的边际。欣喜满意地同天地交游而设有尽期。于是“引筋满酌,颓然就醉”,以至于暮色降临也浑然不觉,仍不愿归去。此时作者觉得自己的心似乎己凝结,形...
-
天鹅的故事是什么类型
天鹅的故事是什么类型,,苏教版四年级下册课文。《天鹅的故事》这篇课文讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,赞扬了天鹅勇敢奉献,团结拼搏的精神,教育我们要爱鸟护鸟,重视保护生态环境。教学目标:1、技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文5、6、7节。2、认知目标:学会7个生字,理解生词。3、情感目标:1)在理解课文内容的基础上体会天鹅勇敢奉献、团结...
-
牛和鹅课文原文作者
牛和鹅课文原文作者,,作者是任大霖(1929-1995),浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品,出版了数十本儿童文学作品。《牛和鹅》是北师大版小学语文五年级下册第三单元“角度”的第一篇课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以...