谏太宗十思疏公开课教案

【教学目的】《谏太宗十思疏》优秀教案　　

一、学习本文声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法。　

二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等实词的义项，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。　　

三、背诵全文，归纳成语典故。　　

四、学习古人“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心纳下”的治国思想及为人之道。　　

【教学设想】　　

一、教学时首先了解写作背景，重点介绍唐太宗和魏征“明君诤臣”的关系。　　

二、诵读课文，理清层次结构，体会本文华美流畅的语言及“居安思危”的思想。　　

三、背诵全文，归纳词义，落实练习。　　

第一课时　　【教学重点】　　一、介绍作品背景及文体特点。　　

二、疏通文字障碍，以诵读为主，初步了解文章大意。　　

【教学步骤】　　

开场白：一个新的政权建立之初它面临的主要是什么问题？实行“仁政”，让百姓休养生息。当这个政权巩固之后，出现了“太平盛世”，它是不是就没什么问题了呢？如果有问题，那将是哪些问题呢？让我们看看魏征在贞观十一年（637）写给唐太宗的一篇奏章吧。　　

一、简介作者及写作背景　　

1、作者：魏征（580—643），字玄成，巨鹿曲阳（今河北晋县）人，唐代文学家、政治家、史学家，初为太子洗马，太宗即位后，擢为谏议大夫，常召入内室询以政事得失，魏征知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。　　

曾主持《隋书》、《群书治要》的编撰工作，《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《齐书》的总论，皆出其手，时称良史。　　

本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭。其文风影响到宋代欧阳修、苏轼。　　

2、背景：唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能多次上疏进谏，使太宗猛醒。文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示从谏改过。　　

二、通读全文，正音。　　

1、注意读音　　求木之长（zhǎng）浚（jùn）源塞（sè）源载（zài）舟　　壅（yōng）蔽谬（miù）赏　　

2、对照注释，朗读课文，争取比较流畅地读下来。　　

3、检查朗读情况。单个读，齐读。也可范读。　　

三、结合“练习”（一），了解每段段意。　　

1、第一段：以“固本浚源”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。　　

2、总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面，论述“居安思危”的.道理。　　

3、提出“居安思危”的具体做法，即“十思”，核心是“正己安人”。