菩萨兵第二课时听课心得体会

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  五石之瓠告诉我们什么道理

  五石之瓠告诉我们什么道理，，《五石之瓠》告诉我们的道理：对待事物价值大小的问题，要达到因物尽用，用物之大用。最大限度地发掘事物的价值和作用，关键在用心，只有用心才能够发现事物的特点，才能够发现事物的发展变化规律，才能够发现事物的真正价值之所在。五石之瓠原文：惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也；剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子...

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  听听秋的声音课文内容

  听听秋的声音课文内容，，《听听，秋的声音》的中心思想是这篇课文通过介绍灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确的认识他们，才能趋利避害，造福人类。《听听，秋的声音》是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。秋的声音一共有4种声音，分别如下：一、大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。二、蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。三、一排...

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  太空一日的教案

  太空一日的教案，，【教学方法】任务驱动法、点拨法。【学习方法】自主学习、合作交流相结合。【课前准备】布置学生查找作者杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究”自学课文。【课时安排】1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”的传说故事。2003年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，“神”五号飞船成功实现载人航天飞行...

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  菩萨兵是几年级的课本

  菩萨兵是几年级的课本，，《菩萨兵》是苏教版国标本小学语文三年级下册的一篇课文。课文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏族同胞的信任与感激。菩萨兵其实是朱德总司令领导的中国工农红军，那么，藏族同胞为什么要称他们是菩萨兵呢?这是与藏族同胞的信仰有关系的。藏族是中国少数民族之一，由青藏高原土著与西部古羌人、吐谷浑等氏族、部族融合而成...

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  表里的生物第二课时

  表里的生物第二课时，，教学目标1.认识7个生字，会写7个字。2.默读课文，要在前两篇文章的基础上再次加快速度。有感情地朗读课文。3.通过学文，让学生感受童年生活的美好。教学设计第一课时一、自读课文，学习生字1、教师出示要求，学生自读。(1)借助拼音，读通课文，认读生字新词。(2)把课文分成四部分，思考每部分的主要内容。文章条理不是那么明显，教师可直接告诉学生，不要在这设置障碍。(1)小时候，作者认...

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  菩萨兵阅读答案

  菩萨兵阅读答案，，问题：1.给加点的字注音,写在括号里。2.“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果....这里的“种子"有两层意思，一是指？二是指？参考答案:1. ai zangzhong zhδng2，庄稼的种子；爱的种子《菩萨兵》课文主要记叙了长征途中朱德同志亲自带 领红军战士帮助藏胞春耕,以实际爱民行动得 到了藏胞信任的事。菩萨兵指朱德总司令领导的中国工农红军。藏族同胞称他们是菩萨...

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  菩萨兵农奴

  菩萨兵农奴，，《菩萨兵》课文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏族同胞的信任与感激，从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。全文按照故事发展的顺序，双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队，一条线侧面写藏胞。写红军部队，着重写典型人物的典型语言，从而体现红军的菩萨心肠，略写红军怎么找藏胞，怎么搞春耕，详略得当。藏族同胞之所以称红军...

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  菩萨兵故事

  菩萨兵故事，，《菩萨兵》课文主要记叙了长征途中朱德同志亲自带 领红军战士帮助藏胞春耕,以实际爱民行动得 到了藏胞信任的事。菩萨兵指朱德总司令领导的中国工农红军。藏族同胞称他们是菩萨兵，这是与藏族同胞的信仰有关系的。藏族是中国少数民族之一，由青藏高原土著与西部古羌人、吐谷浑等氏族、部族融合而成，现分布在西藏自治区和青海省大部，四川、甘肃、云南等省的部分地区。藏族同胞信仰藏传佛教，即“喇嘛教”，也称“...

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  菩萨兵告诉我们什么道理

  菩萨兵告诉我们什么道理，，菩萨兵其实是朱德总司令领导的中国工农红军，那么，藏族同胞为什么要称他们是菩萨兵呢?这是与藏族同胞的信仰有关系的。藏族是中国少数民族之一，由青藏高原土著与西部古羌人、吐谷浑等氏族、部族融合而成，现分布在西藏自治区和青海省大部，四川、甘肃、云南等省的部分地区。藏族同胞信仰藏传佛教，即“喇嘛教”，也称“西藏佛教”。“喇嘛’ 为藏语“上师”之意。公元13世纪，由于元朝统治者的扶持...

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  菩萨兵的意思

  菩萨兵的意思，，当初红军、解放军进入西藏，带入了全心全意为人民服务的作风，因此被藏族同胞赞誉为“菩萨兵"。课文记叙了红军长征途中军爱民的一-个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。全文按照故事发展的顺序,双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队， -条线侧面写藏胞。写红军部队，着重写典型人物的典型语言,从而体现红军的菩萨心肠，略...

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  金珠玛米菩萨兵

  金珠玛米菩萨兵，，“‘金珠玛米’都是菩萨兵”3月23日下午，四川省甘孜藏族自治州石渠县德荣玛乡的受灾群众临时安置点，该乡专武部长撒根从县城带回来一卡车灾区急需的蔬菜、鲜肉、棉衣、棉被和燃料。很快，乡亲们就把撒根围了个水泄不通。“这些东西又是县人武部捐的，‘金珠玛米’（解放军）真是太好啦，不知该咋个感谢？”69岁的洛登老汉领到一大包日用品，感动得热泪直在眼眶里打转。10天前，洛登老汉一家4口人和其他...

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  菩萨兵是用了什么顺序

  菩萨兵是用了什么顺序，，《菩萨兵》全文按照故事发展的顺序，双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队，一条线侧面写藏胞。写红军部队，着重写典型人物的典型语言，从而体现红军的菩萨心肠，略写红军怎么找藏胞，怎么搞春耕，详略得当。菩萨兵其实是朱德总司令领导的中国工农红军，藏族同胞称他们是菩萨兵，这与藏族同胞的信仰有关系。藏族是中国少数民族之一，由青藏高原土著与西部古羌人、吐谷浑等氏族、部族融合而成，现分布...

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  七颗钻石采用什么写作手法

  七颗钻石采用什么写作手法，，《七颗钻石》刻画人物时最主要的手法是动作描写,从而更直接地展示了人物形象,并起到了推动情节,表现“好人有好报”的主旨的作用。《七颗钻石》全文主要用了动作描写的写作方法来展开故事情节，做这些钻石升到了天上,变成了星星的原因是为了说明爱心是永恒的。《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开...

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  菩萨兵的中心思想

  菩萨兵的中心思想，，菩萨兵的中心思想如下：《菩萨兵》是一篇长征故事，记叙了长征途中，朱德总司令亲自率领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏民的拥护和爱戴，体现了藏民与红军之间的鱼水情深。菩萨兵其实是朱德总司令领导的中国工农红军，那么，藏族同胞为什么要称他们是菩萨兵呢?这是与藏族同胞的信仰有关系的。藏族是中国少数民族之一，由青藏高原土著与西部古羌人、吐谷浑等氏族、部族融合而成，现分布在西藏...

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  菩萨兵反思

  菩萨兵反思，， 这篇课文记叙的是红军长征途中的一段经历，这段经历写的不是你死我活、硝烟弥漫的军事斗争，而是写红军与反动军队的民心之争，故事生动感人。在还没有上《菩萨兵》这课前，我真有点儿担心，因为这篇文章的时代背景已与学生的生活相去甚远，孩子们会喜欢这样的课文吗？在教学时，我主要注意了以下几点的教学：一、注意背景资料的补充在第一课时时，我给学生补充了些有关中国工农红军长征的资料，让学生了解为什么红...

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  菩萨兵是苏教版几年级

  菩萨兵是苏教版几年级，，《菩萨兵》是苏教版国标本小学语文三年级下册的一篇课文。《菩萨兵》课文主要记叙了长征途中朱德同志亲自带 领红军战士帮助藏胞春耕,以实际爱民行动得 到了藏胞信任的事。菩萨兵指朱德总司令领导的中国工农红军。藏族同胞称他们是菩萨兵，这是与藏族同胞的信仰有关系的。藏族是中国少数民族之一，由青藏高原土著与西部古羌人、吐谷浑等氏族、部族融合而成，现分布在西藏自治区和青海省大部，四川、甘肃...

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  菩萨兵教学反思

  菩萨兵教学反思，，本以为这节课不会有多少孩子喜欢，但是在教学时，发现恰恰不是这样。孩子们还是很有兴趣的。本课我放弃针对课题提问的环节，因为孩子们只要是预习了的，就会对课文有些了解，而针对课题提问，问题都较浅显。因此，在孩子们初读课文后，我指导孩子们针对课文内容提问，指导他们在矛盾中发现疑问，在标点中找到疑问。因此孩子们提出了1、藏民的生活和红军无关，为什么朱德很着急？2、书上说的“糟蹋怕了”，这里...

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  社戏1112段景物描写的作用

  社戏1112段景物描写的作用，，写出小朋友行船之快,也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情.情景交融,抒发了作者热爱农村的感情。自然段景物描写作用这些景物描写，写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。第11自然段写景充满诗情画意，从触觉来写的句子是夹杂在水气中扑面的吹来；从嗅觉来写的句子是两岸的豆麦和河底的水...