父爱之舟优秀教案

　教学目标

　　1、会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。

　　2、朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

　　3、领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。

　　教学重点

　　朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

　　教学难点

　　领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。

　　教学安排

　　第一课时

　　教学目标

　　1、会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。

　　2、朗读课文，把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇

敬之情。

　　教具准备

　　教学设计：

　　一、激趣导入。

　　同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那

亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形

式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。

　　今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。

　　板书：父爱之舟

　　二、读文识字。

　　1、自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。

　　2、用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。

　　3、交流汇报：

　　（1）大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？

　　（2）出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些

生字组成的词语。

　　（3）让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深学生对生字的认识。

　　4、讨论交流

　　（1）课文讲了哪几件事？

　　（2）课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。

　　（3）读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。

　　5、小组活动。

　　小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐给大家。

　　三、整体感知。

　　1、用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。

　　2、从这些事中，我们感受到了什么？

　　3、画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。

　　生总结汇报

　　本文先回忆了过去：父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样

子。

　　在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给“我”做

万花筒。

　　父亲在雨雪天气背“我”上学。

　　为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我”。

　　四、再读课文，理清脉络。

　　1、课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？

　　（梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为

“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送

“我”去上学的路上为“我”缝棉被。）

　　这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。

　　生总结，汇报

　　第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。

　　第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。

　　第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。

　　五、布置作业

　　1、背写课文的生字。

　　2、继续阅读课文，理解重点句子的意思，体会句中的思想感情。