特殊的葬礼案例评析

案例评析: .

语文教学要培养学生的阅读理解和运用表达的能力。阅读理解过程就是学生将文本内化的过程，是走进文本的过程;而运用表达的则是学生将所学的东西进行迁移运用，是一个表述外化的过程，或者说是走出文本的过程。

新课标指出:阅读教学是学生教师之间的文本对话过程，是学生的个性化行为。因此，课堂不应该是一人独白，应该是双主体的交流，是师生之音、生生之间、师生与文本之间自由、开放、弘扬个性的对话。新课标还指出:阅读教学要珍视学生的独特感受、体验和理解。可见，感悟是前提，积累是基础，表述是创新。语文的教学过程是朗读与表述的有机结合，感悟与创新的发展过程。本堂课中，我让学生的个性在语言感悟训练中尽情的发挥。