我与地坛导学案

自学

1、初读文本，积累梳理。

（1）给下面词语中加点的字注音。（你还找到哪些读不准的字？）

炫（xuàn）耀 坍（tān）圮（pǐ） 撅（juē） 窸窸（xī）窣窣（sū） 熨（yù）帖 猝（cù）然

（2）查字典解释下面的词语。（你还找到哪些不理解的词？）

熨帖：形容心情平静舒畅。

隽永：（言语、诗文）意味深长。

祈求：诚恳而殷切的期望或请求。

（3）文学文化常识

①史铁生的代表作有小说集《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。

②地坛，又称（方泽坛），是明清两代帝王（祭祀“皇地祇神”）的场所。

2、再读文本，整体感知。

你从文中读出了一个怎样的地坛？一个怎样的母亲形象？依据是什么？

（1）园子荒芜但并不衰败。“四百多年里……茂盛得自在坦荡”；那里有许多卑微但充满活力的生命；六个“譬如”构成的排比句。（2）活得最苦的母亲。儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。

3、三读文本，个性发现。

（1）根据你的阅读感受和文本的体裁特征预测本课的学习目标。

借景抒情、托物言志的写作手法；体会母亲对作者的爱。

（2）针对目标设计一个你认为最值得探究的问题，并尝试回答。

文中一半篇幅写母亲，题目为什么叫“我与地坛”？