呼风唤雨的世纪第二课时教案

　教学目标

　　1、学会十二个生字，读准字音识记字形。

　　2、了解科学技创造的奇迹及威力。

　　3、感受科学技术发展的惊人速度及变化。

　　4、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。

　　教学时间

　　2课时

　　第一课

　　一、谈话引入发散思维

　　1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。

　　2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

　　3、根据学生回答，教师小结，出示课题。

　　二、自主学习、点拨指导

　　1、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？

　　2、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。

　　3、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。

　　4、检查自学情况：抽生认读，开火车组词。

　　5、熟读课文，勾出不懂的词句

　　第二课时

　　一、细读课文理解内容

　　1、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。

　　2、抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨

　　3、自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望

　　4、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。

　　5、默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘，电视电话因特网飞机火车远洋船

　　6、齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学创造神话美化生活，展望未来科技创造奇迹改善生活

　　二、联系实际讨论感受

　　设问：

　　1、想想自己家里都有哪些科技产品？

　　2、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？

　　3、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？

　　三、畅谈收获总结提高

　　总结：

　　1、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”

　　2、通过今天的学习，你最大的收获是什么？

　　3、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？

　　四、布置作业：（选做）

　　1、练笔：未来的

　　2、绘画：科幻画

　　3、办小报：科技之光