三袋麦子板书设计

教学目标知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：了解由生字组成词语的意思,学会用“ 拜访” 说一句话。情感、态度、价值观：1．在阅读过程中引导学生对小猪,小牛,小猴的不同做法,作出评价并说明理由。2．学习正确的思维方法,培养创造性思维。教学重点：朗读课文,了解由生字组成的词语。教学难点：引导学生对小猪,小牛,小猴的不同做法作出评价。养成教育训练点： 1.培养学生专心读书、认真写字的习惯。 2.培养学生认真倾听、积极思考的习惯。教学用具：多媒体课件教学过程 第一课时　一、导入　今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子》（板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）　读了课题，你想提什么问题？　二、初读指导　1．自学课文。（1）下面先请同学们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字。（2）学生自读课文。（3）检查自读情况。　A．出示词语。　　　　　馒头、憨厚、搬、节俭　　　　　　防止、拜访、仍　　　　　　　虫蛀、至今　B．自读。　C．细心的同学找找各组加点字有什么共同点？　D．指名读。三、再读课文1．提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读　2．学生自读　3．指名分自然段读　4．评价，奖励