大江保卫战文体

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  大江保卫战成语

  大江保卫战成语，，挺身而出,视死如归,无所畏惧,大义凛然,奋不顾身,铮铮铁汉,惊心动魄。一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2.学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。3.通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。二、教...

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  宝钗扑蝶赏析

  宝钗扑蝶赏析，，宝钗扑蝶赏析：宝钗扑蝶，小说《红楼梦》中的故事，出自第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”，描述了四月二十六这天，薛宝钗在滴翠亭附近赏春扑蝶的场景，表现了宝钗活泼、旷达的性格。此事之后发生的“滴翠亭事件”，则体现了宝钗的机敏急智。此回情节作者通过对人物的刻画及行动的描绘，生动、形象地再现了人物活动的场面，并且为读者展现了一副不可多得的仕女图。作者通过对宝钗内心活动的描写，...

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  为了忘却的记念人物事迹

  为了忘却的记念人物事迹，，《为了忘却的记念》是近代文学家、思想家鲁迅创作的一篇杂文。此文是为了纪念“左联”五烈士而写。作者通过对烈士生平的回忆，赞美他们的伟大精神和崇高的品质；通过和烈士交往的回忆，表现他们之间深厚的革命友情；通过对烈士遇难的回忆，暴露国民党反动派残酷无耻的兽行，亦表达了作者对共产主义革命的坚定信念。全文严谨有序、笔法洒脱，记叙、议论、抒情相结合，含蓄而不晦涩，委婉而富有情致。作者...

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  海伦凯勒的事迹和感悟

  海伦凯勒的事迹和感悟，，失明了，是悲；失聪了，是伤。如果两者叠加，那个生命哪，是雪上加霜。这样的打击，忍受下来，是多么不容易，然而，她竟走出了精彩，她是生命的强者！这就是《海伦·凯勒》这篇文章告诉我的。这篇文章深深地刻在我的脑海里，有其精神、有其道理。失明了，失聪了，一般的人，将无法承受，破罐子破摔，听天由命吧。不过海伦百折不挠，为了让自己人生不再悲哀，为了让自己前途光明，她努力，她奋斗，她用常人...

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  邓稼先初一下册课文

  邓稼先初一下册课文，，本文介绍了邓稼先光辉的一生。高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质。全文共六个部分。第一部分(1——9自然段）:先叙述一百多年前中国的屈辱历史，然后对中国所发生的巨大变化进行描述，从而引出本文主人公——邓稼先。第二部分（10——18自然段）:介绍邓稼先的生平和贡献，概述他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器的制造和研究做出的贡献。第三部分（19——29自然段）:...

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  大江保卫战点面结合的好处

  大江保卫战点面结合的好处，，好处：点面结合，说明人民子弟兵个个都是铮铮铁汉。一个是概括来写的，还有一个是写一个具体事例.这样更能表现出人民子弟兵为了大家不顾自己的精神.课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵心系群众、团结抗洪、同心协力、英勇无畏的献身精神。文章可以分成三部分来理解--第一部分是第1自然段，向我们介绍了98年夏长江遭遇特...

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  莫泊桑拜师教学设计

  莫泊桑拜师教学设计，，《莫泊桑拜师》教学设计教学要求：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、世界上什么家最难培养？2、揭示课题，简介莫泊桑。二、初读课文，整体感知1、自读课文...

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  烈士事迹观后感300字

  烈士事迹观后感300字，，烈士事迹《狼牙山五壮士》观后感今天我们学了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心久久不能平静，想了很多很多。《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和部队主力转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。文中是...

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  夜晚的实验原文

  夜晚的实验原文，，《夜晚的实验》一课，主要记叙了斯帕拉捷通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过，指出正是这次实验，引起了科学家对超声波的研究，才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。赞扬了科学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的精神。全文共有9个自然段，分三部分来写。第一自然段为第一部分，写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。第二至六自然段为第二部分，写斯帕...

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  大江保卫战教案

  大江保卫战教案，，教学要求：1、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过课外延伸作业，培养学生搜集信息、整理资料的能力。2、情感目标：通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民的生命财产安全奋不顾身的大无畏精神。教学重、难点：指导学生有感情地朗读课文，感受人民子弟兵战洪水斗恶浪而奋不顾身的大无畏精神。教具准备：投影、录相、录音机、歌曲《...

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  彼得潘告诉我们的道理

  彼得潘告诉我们的道理，，彼得潘告诉人的道理：总是要成长的，童年的美好记忆只能成为过去，我们总要去面对生活所带来的那些令人头疼和不愉快的事情。永远不要长大，这是一个孩子童话般的梦想。每一个孩提时拥抱过童话的人心底都曾存在过一个彼得潘，可是他最终会在你成长的过程中从你的心中淡去，小说体现了成长的无奈和一种人生的必然。人物评价：彼得·潘这个形象是永无尽止的游乐、永恒童年、永不衰老的精神象征。《彼得·潘》...

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  大江保卫战同步答案

  大江保卫战同步答案，，1.这是一篇（ ），课文依次写了（ ）、（ ）、（ ）三个动人的场面。这是一篇（简洁的通讯报道），课文依次写了（ 险情危急）、（保卫大堤）、（救护群众）三个动人的场面。2.大江保卫战的分段大意？第一自然段是一个大段，写长江洪水暴发，多出告急，人民解放军及时投入抗洪战斗。第二到第五自然段是一个大段，写人民解放军与洪水大决战的惊心动魄场面和感人事迹。第六自然段是一个大段，写“大江...

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  理想的风筝插叙

  理想的风筝插叙，，不是插叙，是倒叙。原因：《理想的风筝》开头三段，由春天的景色和天上的风筝，想起刘老师，想起刘老师放上天空的风筝，文中具体描述是“每逢这时，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。”后面才叙述笑谈残疾、转写板书等事情，这是倒叙的叙述方式（倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述）。《理想的风筝》作者回忆了自己学生时代的...

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  大江保卫战内容

  大江保卫战内容，，1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。7月27日 凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”...

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  大江保卫战赏析

  大江保卫战赏析，，课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵心系群众、团结抗洪、同心协力、英勇无畏的献身精神。文章可以分成三部分来理解-第一部分是第1自然段，向我们介绍了98年夏长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了长江保卫战。第二部分是第2~ 5自然段,写在抢险救灾过程中官兵奋勇向前,涌现出许多感人事迹。第三部分是第6自然段,赞扬人民子弟兵...

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  永远的白衣战士教案

  永远的白衣战士教案，，教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。4、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。教学重点、难点：1、认真、仔细地朗...

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  老人与海1990安东尼·奎恩版

  老人与海1990安东尼·奎恩版，，《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向...

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  永远的白衣战士永远体现在哪里

  永远的白衣战士永远体现在哪里，，1、这个永远体现在曾经帮助过那些脱离疾病折磨的人，和未来需要白衣战士帮肋的人。2、这个永远也体现在她或他在战胜新冠肺炎这个疫情的奋斗过程给人民永远铭记于心，这种不屈不饶的精神也永远成为人民学习的精神。3、这个永远更是体现在那些普通的人变为强大的后盾，永远是人民群众学习的榜样。...