永远的白衣战士教学反思

《永远的白衣战士》是苏教版教材四年级下册第四单元的第一篇课文。 这个单元共四篇课文。单元的主题紧紧围绕一个“爱”字，每每读着这个单元的几篇文章，那种无声的爱感动着我，使我总是不能自已，以至泪雨滂沱了。

这篇课文最大的特点是“人物形象鲜明，语言真挚感人”。因此，我把“品悟语言，引领美读，感受人物品质，让课堂情感激越”作为本课追求的目标。

关注文本的情感性：

2003年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗,但对于四年级刚十岁的孩子来说早以记忆淡漠;那些昼夜奋斗在第一线的医护人员临危不惧，冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作，也是现在的孩子无法体会的;他们中的一些人身先士卒、舍己为人、甚至为此献出了宝贵的生命，孩子们更是难以真切、深刻地感受到。备课时，我首先入情入境，反复品读课文，进入作者的情感世界，以情唤情，用自己对文本的理解、感悟而产生的情感，激发、调动、感染学生的情感。力求在课堂上搭建语言解读感悟的平台，引领学生入情、真情、深情地朗读课文;力求在教学中营造真情自然升华的诗意氛围，激发学生体会护士长叶欣对患者高度负责、对同事高度关怀、对自己置生死于度外的高尚情操。