秋天教案

目标设计:

1、知识与能力:朗读课文,感知内容,赏析诗文,感悟生活,诗文积累,写作练习。

2、过程与方法:说秋、读秋、赏秋、议秋、写秋

3、情感态度与价值观:培养热爱大自然、热爱生活和积极、乐观、向上的人生态度

教学准备:

投影仪、玻片,学生做好以“秋”为主题的积累

教学过程:

一.复习:

1、本单元为我们展现了色彩斑斓的大自然,这里有美的景物,美的情感,美的语言,要采用的是景抒情的表达方式。你了解或者是掌握了哪些学习方法?(学生自由畅谈)

2、单元回顾-

-用ABCC式的叠词填空:

朱自清领着我们走过------的“春天”, 梁衡让我们体验到------的"夏感”, 老舍也带着我们领略到了并------的“济南的冬天”的那一份温晴。

二、入:

1、-年四季缺少了哪个季节的拼图?

2、用“秋是笔下------_--的句式来说- -说你所知道的古之文人墨客笔下的秋是什么样子的。说起“秋”, 大多古人不是流露出一种淡淡的愁思,就是满怀的愁怨。也难怪，“秋” 之”心”不就是一个“愁”吗?何其芳借他笔下的《秋天》, 又想表达一-种什么样的情感呢?也是那种"剪不断,理还乱”的缠绵愁思吗?

板书:秋天何其芳