幼教大师陈鹤琴的17条经典教育原则

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  创造宣言论点

  创造宣言论点，，创造宣言的中心论点：我们要创造。分论点：教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。《创造宣言》是著名教育家陶行知先生宣扬自己教育思想的文章。写作的意图是面向教师，所以是写给教师群体的。而作为议论文的写作范文，凡阅读者都得到有很大启发。文章开篇点明中心论点，指出“我们要创造”。随即分论教师要接过造物主的棒继续创造真善美的活人（真正的社会人才）。透过美术雕刻家的雕刻水平，崇拜自己...

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  詹天佑读后感800字

  詹天佑读后感800字，，今天我们学习了第五课《詹天佑》，学后令我的心情久久难以平静。课文的第一幅插图是詹天佑的塑像。看着他的塑像我不由得肃然起敬，因为，他为中国做出了卓越的贡献令世人惊叹不已。看着这塑像，我的脑海里浮现出了一幅幅的画面。这一幅幅的画面将我的思绪引向了……请看那塑像下，站着的两个人是谁？哦，那不是两个外国友人吗！这两个黄头发，白皮肤，蓝眼睛的外国人，抬头仰望着詹天佑的塑像，一脸的严肃...

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  兰亭集序内容赏析

  兰亭集序内容赏析，，《兰亭序》全文28行、324字，通篇遒媚飘逸，字字精妙，点画犹如舞蹈，有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。宋代书法大家米芾称其为“中国行书第一帖”。后世但凡学习行书之人，都会倾心于兰亭不能自拔。《兰亭序》洋洋洒洒跳舞一般的笔法真是让吾等后辈习书者望而生叹，赞叹于王羲之出神入化的书法技艺，赞叹于王羲之如水般流畅的文采。王羲之《兰亭序》又名《临河序》《兰亭集序》《禊帖》等，28行...

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  师恩难忘情意浓

  师恩难忘情意浓，，师恩难忘情意浓出自李文荣的《师恩难忘》。老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。2016年，我...

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  说木叶每段的中心句

  说木叶每段的中心句，，说木叶每段中心句:说木叶中心思想:作者通过分析中国古典诗歌中用“木叶”而不用“树叶”又由“木叶”发展为“落木”的原因,阐述了古典诗歌语言具有暗示性的特点。段落解析第1自然段，以众多诗人作品中的“木叶”形象作引子，引出议论话题。第2自然段，探寻古诗中多用“木叶”的理由，排除了诗人们考虑文字洗练的因素。由“木叶”而“落木”，指出古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，...

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  摸鱼是什么意思

  摸鱼是什么意思，，不少朋友对于生活中出现的一些网络新兴词语都比较感兴趣，但是关于具体的词语却不太了解，很多人想知道的是男生说的摸鱼是什么意思呢？其实摸鱼的意思就是指混时间，在该干事的时候不主动积极的干事，而是通过各种方法逃避或选择性逃避劳动，躲在角落隐藏自己。其实这个词语出自成语“浑水摸鱼”中，原本的意思是指在水中摸鱼，指代趁乱捞取一些利益，而现在也指代偷懒、不好好工作学习。另外其实摸鱼这个词和“...

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  花钟片段教学设计

  花钟片段教学设计，， 教学目标：1、认识8个生字，会写14个生字，正确读写19个词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、结合语境理解词语，体会使用不同的说法表现鲜花开放的钟点。重难点：1、解课文内容，结合语境理解词语。　　2、会课文使用不同的说法表现鲜花开放的钟点。教学课时：两课时。教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入：同学们，大家喜欢鲜花吗？是啊，鲜花装扮了我们的世界，你们都...

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  花钟评课稿范文

  花钟评课稿范文，，一、识字环节非常扎实有效潘老师将生字新词利用多媒体分组出示，学习时，利用多种形式突破词语难点，例如学习“暮色”时，让学生联系生字所在的句子进行理解；又如学习“欣然怒放”这个词语时，潘老师利用多媒体先出示花儿开放和含苞待放的对比图，再让出示烟花图，这样孩子很快很好地理解了这个词。潘老师简短的言语，形象的理解，就将识字的方法传授给了学生，非常扎实透彻。二、品读环节非常清晰本节课的重点...

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  诫子书的目的是

  诫子书的目的是，，目的是告诉儿子：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标。《诫子书》原文：夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。夫（fú）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！　 　　—— 本文选自《诸葛...

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  谈创造性思维背景介绍

  谈创造性思维背景介绍，，《谈创造性思维》写作背景许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的影响，容易形成固定的思维模式，他们只知死学知识而不知活用，不会跳出圈外去思考问题。生活中还有许多人以为搞发明和创造的都是天才人物，不相信自己也能有所发明和创造，结果导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。作者想要说明，有过许多发明创造的人最初也是和大家一样的普通人，而普通人只要有自信不断学习...

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  最关心我的是爷爷

  最关心我的是爷爷，，很多人都很关心我，爸爸、妈妈、爷爷、婆婆，其他的亲人、朋友、同学老师，最关心我的是爷爷。爷爷关心我的学习，每天都辅导我做作业，很耐心地教我写作、阅读、做数学题。爷爷每天六点钟准时起床为我做早餐，七点半钟送我去上学，中午接我回家吃中饭，一天几次往返在学校和回家的路上。夜里是爷爷陪我睡觉，爷爷怕我着凉，要为我盖好多次被子。爷爷生怕我吃不好，他出门买东西时总要问我想要吃什么。我的爷爷...

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  参与家乡文化建设教学设计

  参与家乡文化建设教学设计，，一、导入新课 PPT图片呈现——从前的家乡 观看图片通过从前的样子看上面这几张图片，你有什么感受？ 你想回到过去生活还是就生活在当下？感知今天幸福生为什么呢？ 家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。 探究与分享：和奶奶看相片…… 周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。 小东：奶奶，您这是...

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  《鹊桥仙》秦观赏析

  《鹊桥仙》秦观赏析，，文学赏析“缑山仙子，高清云渺，不学痴牛騃女”赞美王子乔仙心超远，若有若无，不去学习牛郎织女身陷情网，作茧自缚。“凤箫声断月明中，举手谢时人欲去”承接前文，刻画王子乔超凡脱俗的形象。王子乔吹箫奏凤凰之鸣，挥手告别时人，乘鹤而去，令人羡慕。王子乔放浪形骸、超凡成仙的形象，和放弃仙位陷于情网的织女形成强烈的对比，表现出词人渴望像王子乔一样能够遗世独立、羽化成仙的情志，也是词人对陈令...

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  一个男生经常看你什么意思

  一个男生经常看你什么意思，，“一个男生经常看你”若是发生在同性身上，有可能是他觉得你比较优秀，想看看你是如何学习、如何为人处事的，有着想要模仿或者是单纯的崇拜心理。若是发生在女生身上，有可能是觉得你长得比较漂亮，想要看多两眼，或者说你比较有魅力，表现优秀，有着欣赏或者喜欢的心理。一个男生经常看你，并不是什么坏事。若是单纯的崇拜，想要模仿你的行为的。你可以表现得大方一点，不需要在意这种突如其来的仰望...

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  争论的故事作文600字

  争论的故事作文600字，，在生活中，争论是难以避免的，有时争论会因你的浅薄而感到羞愧，有时也会让你懂得一个道理，我们成长中离不开争论。我从小顽皮，总是坐不住。而哥哥天生踏实，喜欢看书，所以妈妈每周六都会给我们安排读书时间，目的是让我向哥哥学习。我读书向来囫囵吞枣，从计划开始那天起，每个月下来都能比哥哥多读出两三本书，可一本书的内容也没记住。有一天，妈妈把我和哥哥叫到院子里散步，边走边说：“读书读了...

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  念奴娇赤壁怀古8分钟试讲

  念奴娇赤壁怀古8分钟试讲，，《念奴娇·赤壁怀古》试讲教案教学目的：感受苏词的豪放风格。理解烘托映衬，虚实相济的写作特点。培养对意境的感受、分析能力。教学设想：指导如何把握意境，一课一得；分析、对比、归纳、感悟风格特点。教学时数：一课时教学过程：步骤：教师活动、学生活动、设计意图。导入：词风分婉约豪放，“婉约者欲其词调蕴藉，豪放者欲其气象恢宏。”前面我们学习了柳永的代表作品《雨霖铃》，其景凄美，其事...

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  纪念白求恩4段中心句

  纪念白求恩4段中心句，，1、第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”2、第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端热忱。”3、第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”4、第四段重点句：“我...

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  诫子书翻译及原文

  诫子书翻译及原文，，原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学...